校园防疫进行时,疫情防控小学生

近期，随着各地疫情防控常态化措施的深入推进，校园，尤其是小学校园，已成为社会关注的焦点。如何为低龄学生筑牢健康防线，确保他们在安全的环境中学习成长，是教育部门和全社会共同面对的课题。记者走访多所小学，记录下疫情防控背景下，小学生们别样的校园生活与成长。

晨间入校：层层关卡的“健康守护”

清晨七点半，某市实验小学门口已井然有序。学生们佩戴口罩，在老师引导下，保持一米间距，依次通过测温通道。体温正常者，方可进入校园。这是疫情防控下，全国无数小学生每日上学必经的“第一道关”。校门口显眼处张贴着防疫宣传画，用生动形象的图画提醒孩子们“勤洗手、戴口罩、不聚集”。一位送孩子上学的家长表示：“刚开始担心孩子不适应，但现在他已经养成了习惯，还会提醒我们大人注意防护。”

课堂内外：防疫知识融入日常

走进教室，窗明几净，通风良好。疫情防控的教育已自然融入小学生的日常课程与生活。班主任李老师介绍，学校不仅开设了专门的卫生健康课，讲解病毒传播途径与个人防护知识，更将防疫要求细化到每个环节。“比如，我们教孩子‘七步洗手法’，把它编成朗朗上口的儿歌；课间活动划分区域，避免班级间交叉；午餐实行分餐制，保证安全距离。”

记者看到，许多班级的墙报上，贴满了孩子们创作的疫情防控主题绘画和手抄报。一幅画中，戴着红领巾的“防疫小卫士”正勇敢地与“病毒怪兽”作战。这些充满童真的作品，反映出孩子们在理解疫情、参与防疫过程中的独特观察与积极心态。

家校协同：共筑无形防护网

小学生的疫情防控，离不开家庭与学校的紧密配合。各小学普遍通过家长会、微信群、致家长的一封信等多种形式，及时传达防疫政策与要求，指导家庭做好学生的健康监测。一位三年级学生家长王女士说：“学校要求每天上报孩子及共同居住人的健康状况和行程，我们都很理解配合。这是对孩子负责，也是对全校师生负责。”

此外，学校也特别关注学生的心理健康。通过开展主题班会、心理辅导游戏等活动，引导孩子们正确看待疫情，缓解可能产生的紧张或焦虑情绪，培养他们乐观、坚强的品格。

常态化防控下的思考与成长

疫情防控对于小学生而言，无疑是一堂深刻的“生活教育课”和“责任启蒙课”。他们在学习科学知识的同时，也亲身实践着社会责任——做好个人防护，既是对自己的保护，也是对同学、老师和家人的关爱。这特殊的经历，让他们更早地理解了规则的重要性、健康的宝贵以及集体中相互关怀的意义。

当前，疫情形势依然复杂多变，校园防控不容松懈。教育部门与学校表示，将继续优化措施，精准施策，全力守护好每一位小学生的健康安全，让琅琅书声在平安的校园中持续回响。这不仅是疫情防控的要求，更是对祖国未来花朵最深切的呵护。